1 – Planejamento
semanal do currículo a ser trabalhado nas séries de 6º ao 9º ano para a 3ª
semana do mês de Outubro;
2 – Entrega dos
miniprojetos de Língua Portuguesa para aprimorar Leitura e Escrita nos alunos
nestes meses de Outubro/Novembro/Dezembro.
Iniciamos
nosso encontro com os comentários divertidos da Professora Leila Márcia nos
falando como foi a aplicação das atividades na semana anterior. Essa foi uma
semana bem diferenciada, pois foi uma semana cheia de feriados e pausa para
toda a escola. Só tivemos aula até a terça-feira, e no caso do turno da noite,
nem isso, pois saímos para participar das festividades que aconteciam por conta
da padroeira Nossa Senhora de Fátima. Nessa terça, a missa foi dedicada aos
estudantes e demais profissionais da escola. Celestino marcou presença lá
também.
Nas turmas de
6º ano, as professoras Leila Márcia e Eunice Barreto, aplicaram o conteúdo
gramatical VERBO e os tempos do MODO INDICATIVO. A professora Eunice está
desenvolvendo um trabalho expositivo com tarjetas para trabalhar as conjugações
dos verbos.
Nas turmas de
7º ano, a professora Sandra Santos para dar início ao tema trabalhado na
Unidade VII, apresentou o filme RIO para a turma e está estimulando-os a pensar
sobre suas atividades, se são responsáveis ou não... O pessoal vai escrever e
apresentar suas respostas para a classe. A professora Eunice iniciou o mesmo
método de trabalho, porém a produção de texto vai ser diferente. O professor
Sandocládio iniciou o trabalho com verbos também. Vai projetar o filme RIO
também na sua sala e trabalhar os conteúdos gramaticais dentro do contexto do
filme.
As turmas de 8º
ano iniciaram com as professoras Areuda e Leila Márcia o estudo do tema Cordel.
Foi feita leitura de cordel sobre Candido Portinari, que o livro didático traz
na unidade 7 e o estudo do texto também. A partir dessa semana elas vão
apresentar os textos do Projeto e demais que Elisângela compartilhou, como o
ABC do Nordeste Flagelado e vídeos, “A Moça Que Dançou Depois de Morta”, Ítalo
Cajueiro. O objetivo final é escrever um cordel autobiográfico de cada aluno.
As turmas de
9º vão dar continuidade com o trabalho e explorar Poemas. A grande estratégia é
usar as atividades propostas na Oficina de Texto Poético. O foco será em
versificação e recursos sonoros.
Os trabalhos
serão amparados pelos miniprojetos escritos por Elisângela e entregues aos
professores no encontro. Nesses miniprojetos estão previstas todas as etapas
que os alunos vão participar e incluem desde o mais simples estudo até
apresentações dos trabalhos na escola e nas salas de aula de outras séries.
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